人民日報杭州6月8日電 (記者江南)教育部今日在杭州舉行新聞發(fā)布會，介紹我國高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃取得的最新進展和成果。截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領域設置86個二級學科或交叉學科。今年全國高校首批612個“新工科”研究與實踐項目中，已布局建設57個人工智能類項目。教育部已同意并支持浙江大學建設人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心，加快建成我國人工智能領域自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的“高地”。

國務院于2017年7月向全社會公布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，給出了中國未來15年人工智能發(fā)展路線圖。教育部遵循國家規(guī)劃于今年4月發(fā)布了《行動計劃》。

教育部相關負責人介紹，根據(jù)《行動計劃》，將適當增加人工智能領域研究生招生指標，高校要“用好增量、盤活存量”，擴大人工智能人才培養(yǎng)規(guī)模。在“長江學者獎勵計劃”等國家重大人才工程中，也將加大向人工智能領域優(yōu)希人才的傾斜力度。同時，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完善人工智能領域人才培養(yǎng)體系”“推動高校人工智能領域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應用”三個方面提出18條重點任務，進一步加強新一代人工智能科技創(chuàng)新。

教育部相關負責人介紹，根據(jù)《行動計劃》，高校要在3個方面承擔新一代人工智能發(fā)展的重要任務。

首先是加強科技創(chuàng)新。我國人工智能應用技術蓬勃發(fā)展，但基礎研究相對薄弱，核心技術原始創(chuàng)新能力不足。為此，《行動計劃》提出聚焦并加強新一代人工智能基礎理論和核心關鍵技術研究。正如潘云鶴院士所說，這在既有的應用技術領域外畫出了嶄新的跑道，在這些跑道上，中國有望實現(xiàn)從跟跑到并跑、領跑的超越。

高校承擔的另一項重點任務是人工智能人才培養(yǎng)?！缎袆佑媱潯诽岢黾訌娙斯ぶ悄苋瞬排囵B(yǎng)力度，通過增量支持、存量調(diào)整，增加高校人工智能相關學科專業(yè)招生規(guī)模。目前已有一些高校建立了人工智能學院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多種方式開展高層次人才培養(yǎng)。人工智能將建設成為一級學科。

第三項重點任務是加快人工智能領域科技成果的轉(zhuǎn)化和示范應用，支持高校在智能教育、智能制造、智能醫(yī)療等領域開展技術轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化。浙大已與阿里巴巴、百度、騰訊等領軍企業(yè)聯(lián)手，依托之江實驗室等創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)了人工智能科技創(chuàng)新體系、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系和社會創(chuàng)新需求的有效貫通。

《行動計劃》明確了三個階段目標：2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局。到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和智能社會建設。到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。